探索跨学科融合新路径，共绘综合实践育人新蓝图——记园区初中综合实践跨学科项目化学习研讨暨星海教育集团初中物理首席教师研修
为深化教育教学改革，探索综合实践活动与学科教学深度融合的新模式，提升教师项目化学习设计与实施能力，2025年10月31日下午，“园区初中综合实践跨学科项目化学习研讨暨星海教育集团初中物理首席教师研修活动”在星海实验初级中学成功举办。活动汇聚了区内各初中综合实践教师、跨学科项目化学习种子教师及星海教育集团初中物理首席团队成员近70人参会，共同开启了一场关于未来教育形态的思想碰撞与实践探索。
课例观摩：当物理原理“遇见”跨界融合
活动展示了两场别开生面的跨学科项目化学习课例，星海教育集团物理首席教师团队成员、星海实验初级中学万新月老师带领学生开展了以“驭水行路 孤岛救援”为主题的综合实践跨学科项目学习。课堂上，学生们化身“小小工程师”和“成果测试员”，他们以小组为单位，利用泡沫板、电动机、螺旋桨等材料，动手制作出“浆式”“扇式”水陆两栖救援设备。在设计、展示及调试救援设备的过程中，学生们自然地运用了物理、数学、生物、地理、美术、道法等学科知识，并完整经历了综合实践的“设计-制作-优化-展示”全流程。
星浦实验中学李雪茜老师带领学生开展了“唤醒苏州老字号”为主题的项目学习。学生们深入探究苏州老字号的历史文化价值，同时结合现代消费需求，为老字号品牌设计创新方案。学生运用语文、历史、艺术、信息技术等学科知识完成品牌“本味重塑”与视觉形象设计。在成果展示中，学生提出兼具文化传承与时代特色的营销策略，切实提升了老字号品牌的年轻化认知度与社会影响力。
聚焦融合：从学科本位走向素养立意
园区教师发展中心综合实践教研员张嘉老师指出：在核心素养导向的教育新时代，打破学科壁垒、推动跨学科学习已成为必然趋势。综合实践活动作为培养学生创新精神和实践能力的重要载体，与物理等学科的结合，能够为学生提供真实、复杂的问题情境，引导他们在解决实际问题的过程中，综合运用所学知识，实现从“知”到“行”的跃迁。
深度研讨：首席教师引领专业成长
研修研讨环节，星海教育集团初中物理首席教师、园区物理学科带头人胡波及团队成员围绕课例进行了深度剖析与热烈讨论。大家一致认为，成功的跨学科项目化学习关键在于找到恰当的“融合点”，设计出能驱动学生深度思维的“核心任务”。
胡老师分享：“物理学科的逻辑严谨性与综合实践的开放性看似矛盾，实则互补。我们的角色要从知识的传授者，转变为学习环境的设计者、项目进程的引导者和资源提供的支持者。”与会教师就如何设计评价量表以兼顾过程性与成果性、如何平衡学科知识深度与项目广度等实际问题展开了务实交流，现场教研氛围浓厚。
专家引领：擘画未来教育新图景
上海浦东教育发展研究院副主任俞莉丹做《跨学科主题学习：设计理念与实施途径》专题讲座。她强调，跨学科主题学习教师要实现从“学科视角”到“任务视角”的转变，要注重学科理解和跨学科素养的并线设计，要引导学生从不同角度为同一情境下的真实问题提供多元解决方案。本次活动为教师搭建高位引领、协同共进的成长平台，正是推动区域教育高质量发展的有力举措。
研讨研修不仅是教学成果的展示，更是教育理念的更新与实践智慧的汇聚。此次活动标志着园区在探索跨学科融合育人、赋能教师专业发展方面迈出了坚实的一步。相信随着此类活动的持续深入开展，必将催生更多优秀的教学实践，让每一个学生在真实而有挑战的学习旅程中，成长为适应未来社会的创新型人才。
图文：张马悦
一审一校：胡波
二审二校：陆琦
三审三校：潘宁
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