以厚积而至薄发——星海实验中学召开主课题开题论证预备会
10月23日，星海实验中学召开《基于国家课程二次开发促进教师发展的实践研究》开题论证预备会议，为课题开题论证会的顺利召开做准备。该课题是江苏省教育科学“十三五”规划2018年度教师发展专项课题，也是学校十三五发展阶段主课题。课题的立项、研究的推进标志着在新时期新形势下，星海迈出了科教兴校的新步伐。课题主持人陈丽霞校长出席会议并讲话。会议由课题核心成员、高中教科室主任陈小军老师主持。初高中教发中心、教科室负责人及课题组核心成员参加研讨学习。
所谓工欲善其事必先利其器，统一思想，提高认识，确定标准，明确方向，是此次开题论证预备会的重要的议题。为深入推行课题研究要真研究、出真果，陈校长结合省规划课题“完成研究任务的可行性”要求，本着“不忘初心，始终心中有课题”的原则，对主课题核心组成员提出课题研究要求和说明。陈校长还就课题过程管理、核心成员充实、子课题研究推进等方面提出了整体思路和架构。
课题研究的目的是促进教师专业发展，助推学校品牌发展。高中教发中心主任陈汉清，从培养教师发展的角度，围绕课题研究与近期两次学校重大展示课活动，对教研组及课题组成员提出研究新思路与新建议。提倡研究团队做个研究的有心人——心中有规则、手上有技术、脑中有智慧。
会上，高中教科室主任陈小军带领大家再次学习课题研究的目标与内容、思路与方法、分工与进程，以及预期达到的研究成果等。陈老师还现身说法，就个人先期研究的论文，引导课题成员积极投入，在课题研究的引领下提升自己的教育教学能力，提炼教育教学成果。
自课题立项以来，在课题主持人的引领下，在学校各部门的协作推动下，已经进行了多次扎实有效的研究活动。11月23日，学校还将承办以“国际课程二次开发促进教师教学能力提升”主题的江苏省教师发展基地校教学研讨活动，研究并提出了课堂教学中“国家课程二次开发”的多种视角，包括根据教学内容的内在联系，对教材内容（章节、知识点）重新进行布局调整、重组、完善，形成专题式教学；根据校情、学情，对教学内容进行适切的变式、拓展、深化，探索有深度的课堂教学；以问题解决为导向，进行多学科融合的项目式教学；基于国家课程的校本化开发，形成有地方特色的校本化课程；注重国家课程评价的多元化，发挥评价的引导、激励、赏识、改善的功能，丰富评价内容，探索多样化评价方式等。
教师是学校可持续发展最强劲的动力，对国家课程二次开发是优秀教师素养与能力的体现，有利于促进教师专业发展。唯有厚积，才可薄发。此次课题开题预备会议的顺利召开，也促使课题研究进行新阶段，踏上新征程。
账号+密码登录
还没有账号？
立即注册