清风拂山岗，爱在云涌时 ——记星海实验初级中学第二十四期“星海▪行之CLUB”班主任沙龙暨德育项目化研训活动
为加强学校德育队伍建设，凝聚班主任育人智慧，提高广大教师“化解冲突的能力”，2024年4月11日，星海实验初级中学开展第二十四期“星海▪行之CLUB”班主任沙龙暨德育项目化研训活动，并特邀苏州工业园区教育局政宣处蔡罗蕊副处长、副校长潘宁参加，由德育处副主任郭行行主持。
郭行行从师生关系的定位、化解冲突的范式、处理冲突的关键等方面，为在场班主任传授面对校园冲突时，教师应该如何从思想上和实践上做好应对的准备。结合自己丰富的班主任经验，向大家阐述了自己的教育主张，为班主任们的育人工作提供了极具参考价值的经验和智慧。
情景应对是“问题”最好的呈现和“对策”正确的演绎。沙龙现场随机抽取了青年班主任陈宇、赵清悦、徐峤和陈莉娟进行实境应对。面对棘手的校园冲突，四位班主任们展现了十八般武艺，机智应对，条分缕析地阐述应对校园冲突的思路，现场思想的火花产生了激烈的碰撞。
朱佳鑫、丁颖、王雪老师对情境演绎中呈现的问题进行复盘，结合班主任工作经验为解决校园冲突提供了一些值得借鉴的方法和思路。
朱佳鑫强调教师应思考如何在解决冲突时突破学生心房，精准发力解决问题，并提出解决校园冲突的三大步骤：一、处理情绪，充分共情；二、给与指导，引导方向；三、由一人到全班，开展班会。
丁颖指出教师应高度警惕和重视校园安全问题，在班级日常管理中落实安全规则、培养安全意识、细化安全管理，谨防在发生校园冲突时出现因安全问题而导致的悲剧。
王雪提出了三大解决校园冲突的注意事项：一、冷静克制是大前提；二、真诚友爱是关键；三、沟通技巧是催化剂。班主任们在面对校园冲突时创造性地运用育人智慧，能够有事半功倍的效果。
潘宁在总结时指出，一位成熟班主任的“炼成”，理论、时间、实践三者缺一不可，鼓励全体班主任以时间为杠杆、以实践为契机，在日常班级管理中，转换心态，把问题看成是成长的机会，充分发挥育人智慧处理班级问题。
园区区教育局政宣处蔡罗蕊副处长以“静气、朝气、灵气”为关键词对本次沙龙进行总结并对学校的德育工作提出指导。特别指出学校应关注学生心理健康教育，防范青少年极端事件，在日常的教育教学中应增强学生的安全感，减少冲突的发生率。当冲突发生时，教师要用智慧解决生生、师生和家校之间的冲突和问题，创造性地完成育人工作。
心存微光，遇火则点得通亮，澄澈如昼，自班主任们的心灯燃亮之时，也会发出理性与智慧之光。这光与火，也必将点燃和温暖着所有的学生。
文稿：徐瑾
照片：盛悦
一审一校：郭行行
二审二校：丁文明
三审三校：潘 宁
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